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留学文书个性化写作 如何写出漂亮的Essay

作者:08留学网 时间:2015-08-26

  已经有不少同学痴迷于“个性化”写作并尝试深度探究为什么英美思维如此跟中国的思维不一致。这里园主从分享一篇澎湃新闻网的文章《“哈佛招生官:我们需要独一无二的你》来谈起。

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  部分原文摘录

  “如果你是哈佛的招生官,你会更青睐什么样的学生申请?”今年8月15日,来自哈佛的招生官布莱斯·吉尔菲尔连(Bryce Gilfillian)穿一身笔挺的西装,站在300多个来自全球的哈佛夏令营上海站高中生面前,这样发问。

  “我们所希望看到的,是一个知道自己是谁,知道自己想要成为什么的学生。这份申请,就像是你生活的一个投射,我们更希望了解的,是你的生活,你真正关心的问题,和你的兴趣所在。” 布莱斯说。

  作为招生官,布莱斯表示,自己通常能从申请者的简历中看到学生的所有成就,但那些并不足够。“我知道你上过的课,获得的奖项,老师对你的评价,但是我怎么去了解你?日常生活中,你的所思所想是我们关心的,你应该加到简历里,这不仅帮助我们了解你,更帮助你了解自己。”

  潜力也是招生官关注的方面。“你很用功,功课很好,做事完美,并且拿到了哈佛的录取书,来到这里寻梦,但这不是我们想要的。你的潜力,将来可以为国家、为世界做些什么,才是我们首要考虑的。”

  在布莱斯看来,申请学校时,契合自己喜欢的专业,才是最好。“如果你喜欢数学,那你就去可以最好学习数学的学校,并不一定要是哈佛;如果你喜欢艺术,那就去最好的艺术院校,不一定要是哈佛。”

  在后台,布莱斯对学生强调,每一个人都是独特而优秀的个体,“学生们都各有特色,因而我们的录取结果也绝对公平,不会参杂任何个人偏向,重要决定都由所有招生官一同投票决定。”

  评点分析

  1. 看到了英美是如何“钟情于”有个性的学生吗?事实摆在眼前,招生官自己的原话无疑是最具说服力的。

  2. 极具讽刺意味的是,就强调个性写作而言,英美学校年复一年“毫无个性”地重复相同的内容。这不禁令人深思,到底是什么促使英美招生官思维如此青睐个性学生的呢?

  从文化心理学角度分析,不论哪种文化,其人格的主体部分都是自我。自我可以分成内在自我,人际自我和社会自我。作为单独的个体,每个人都有自己内在的自我。但是单独的个体往往生活在各种关系网之中,必然同时具有人际的自我和社会的自我。人际自我强调同个人沟通;社会自我强调跟群体沟通。

  西方的人格构成是内在自我为核心,在此基础上衍生出人际自我和社会自我。在西方文化看来,一个人要成为什么样的人,不是由其他任何人决定的,而是由自己内在的自我决定的。强调个体,尊重个性,Individualism 是西方文明的基本特征。对比之下,中国传统文化则是以人际自我为核心铸造自己的人格。决定自己将要成为一个什么样的人时,不是从自己的内在自我出发,而是从他人对自己的要求出发进行自我设计。比如,人者,仁也。

  西方的内在自我核心必然倾向于将自己同他人相区别,以突出个性和独特性,强调“相异”,“创新”,以保证个体自我的自主性和独立性。最终,西方文明产生“极化”的张力模式,走极端,分解朝两个完全相反的方向发展。中国的人格结构以人际自我为核心,倾向于寻求“和合”,“求同”,寻找与对方的共同点或共识区,去掉自己的特异性,进行有节制的表现,更和谐融洽地相处。最终,中国文明产生“中庸”的调和模式,避免走极端,设法找平衡,万事适度。

  通过以上东西文化背景差别的阐述,希望大家在写作时能更加主动有意识地规避中式的思维模式,采用更为西方人接受的行文模式和习惯来写出内涵气质皆漂亮的Essay.


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